FICHA TÉCNICA DEL INSTRUMENTO : YSR 11-18

Nombre: Youth Self Report

Autor: Achenbach TM, Rescorla LA

Referencia: Manual for the ASEBA school-age forms & profiles. Burlington, VT: University of Vermont, Research Center for Children, Youth & Families; 2001.​

Correspondencia: Thomas Achenbach Research Center for Children, Youth and Families FAHC-UHC Room 3211 University of Vermont-Berlington, VT 05405 United States thomas.achenbach@uvm.edu​

  • Características
  • Trastornos
  • Descripción

Tipo de instrumento: Estructurada

Tipo de administración: Autoaplicada

Población: Adolescentes

Numero de items: 112

Tiempo de administración: <= 10 min.

Área terapéutica: Diagnóstico Funcionamiento y calidad de vida Sintomatología Varios Cribado

  • Depresivos
  • Ansiedad
  • Otros trastornos mentales
  • Varios grupos
  • Infantil-adolescente

Descripción e interpretación:

El Youth Self Report pertenece al sistema de evaluación multiaxial ASEBA (Achenbach System of Empirically Based Assessment) para valorar psicopatología. 
Contiene dos partes; la primera permite valorar habilidades o competencias deportivas, sociales y académicas. La segunda está formada por un listado de síntomas autoinformado por jóvenes de 11 a 18 años que cubre los diversos problemas de conducta y afectivos. Contiene una escala de respuesta de 3 opciones (0=nunca o casi nunca, 1= a veces cierto, 2= cierto muy a menudo).
 
Los ítems se agrupan en ocho escalas derivadas de análisis factorial: ansiedad/depresión, retraimiento/depresión, quejas somáticas, problemas sociales, problemas de pensamiento, problemas de atención, conducta de romper normas, y conducta agresiva.
Además, los ítems también pueden agruparse en 3 dimensiones superiores: escala interiorizado, escala exteriorizada y total. 
Existe también la opción de obtener escalas orientadas al DSM, obtenidas a partir de expertos de 16 culturas diferentes que consideraron que los ítems eran muy consistentes con categorías DSM. Estas escalas permiten dar una aproximación a un posible diagnóstico DSM (Problemas afectivos, problemas de ansiedad, Problemas somáticos, Problemas de Déficit de atención/hiperactividad, Problemas de oposicionismo desafiante, y Problema de conducta).
Su corrección puede realizarse manualmente a través de perfiles, o bien a través de un programa informatizado (ADM).
 
En la corrección, las puntuaciones directas son transformadas en puntuaciones típicas según baremos diferentes para niños y para niñas. 
 
El sistema ASEBA ha desarrollado recientemente 3 grupos normativos basado en muestras de diversos países, entre los que se encuentra España. El grupo 1 está formado por países en los que se obtuvo puntuaciones relativamente bajas, el grupo 2 por puntuaciones medias, y el 3 por puntuaciones altas. En el caso del YSR, los baremos deben de pertenecer al grupo 3.


Propiedades psicométricas:

Las propiedades psicométricas del YSR han estado ampliamente demostradas. Para su consulta: ASEBA

Lemos S, Vallejo G, Sandoval M. Estructura Factorial del Youth Self Report (YSR). Psicothema. 2002; 14(4): 816-22.